Ext. y Proyección/Investigación/Docencia/Bienestar/Graduados/Internacionalización
19 de enero de 2024
Es una realidad, la UCM con Reacreditación de Alta Calidad
A cargo de la Rectora Hermana Elizabeth Caicedo Caicedo, la comunidad Universitaria recibió este anuncio tan esperado. El proceso que comenzó desde el año 2020 y cuyo esfuerzo colectivo se vio paso a paso, se valida hoy con una meta cumplida y reconocida por...
13 de diciembre de 2023
El semillero ATULAA celebró la navidad con la comunidad de la vereda La Aurora
El semillero ATULAA realiza campaña afectiva en el hogar de paso Mi Jesús, localizado en la vereda La Aurora. Esta intervención se desarrolló en dos momentos: una taller de manualidades realizada el 7 de diciembre y la jornada navideña realizada el 10 de diciembre....
11 de diciembre de 2023
La UCM comparte ante instituciones estatales su modelo para la medición del impacto de la gestión investigativa
El Director de investigaciones y posgrados de la UCM, Eduardo Javid Corpas Iguarán, recibió una invitación para compartir las experiencias del “Desarrollo de un modelo para la evaluación de impacto de la gestión investigativa en la UCM”. Solicitud que fue realizada...
27 de noviembre de 2023
“Y decían que la investigación era aburrida…”
Hace aproximadamente dos años, me uní al semillero de investigación, y desde entonces, he desempeñado el papel de Asistente de Investigación. Considero que hay un «Juan Manuel» antes y después de esta experiencia. Me describiría como una persona exageradamente tímida,...
Evaluación y alcances de una intervención psicoeducativa sobre alumnos de primaria con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
Entre el 4 % y el 8 % de la población infantil padece trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Este impactante dato motiva la investigación de Judith Molinar Monsiváis y Ana del Refugio Cervantes-Herrera, profesoras de la Universidad Autónoma de Ciudad de...
16 de noviembre de 2023
El sentido como alteridad: aportes teológicos de Adolphe Gesché a la problemática pedagógica sobre el sentido de lo humano
«(…) el sentido se entiende como la búsqueda de una alteridad que permite la constitución identitaria del mismo sujeto: soy en cuanto otro me ayuda a entender mi existencia».En el encuentro con el otro, podemos aspirar a la constitución de lo que somos. ...